欢愉的第一堂课

最近的空气污染指数非常高,所以决定今早的体育课呆在班上进行。
哈，当然是上一些静态的课程。

美好一天的开始，我先吩咐孩子闭上眼睛。主要是让他们暂时把情绪放轻松，让他们感受没有胡思乱想的平静。
再把他们导入今天的主题：我的感受
哈，喜怒哀乐，把可爱的脸部表情画在白板上，孩子们笑得乐开怀。
孩子们纷纷与我讨论他们的感受、经验。在他们脑海里，只有喜怒哀乐、害怕、担心、紧张。
我再把他们拉回上课一开始的活动，让他们听听自己的内心，其实，还有一种感觉是叫平常心。
孩子们似懂非懂，这就靠下一次有机会在深入体验啦。

和孩子分享，应该是现在教育最重要的一环吧。
我将自己的成长经验告诉他们，把我的坏事（一部分）与他们分享。目的是要让他们了解，我们都是人，老师不是圣人，很多时候是不断地改变与进步。这样的同时也让我可以纠正他们的坏习惯。把自己竖立成一个榜样，让他们不觉得我们老师是高高在上。

哈，谈到自己的经验，当然很多趣事，每每谈到一些较深入的感受时，如内心的不公平、愤怒、妒忌等。发现孩子会不断地点头。他们大概找到有共鸣了吧。我再抓住这几点，让他们思考负面情绪来临时，我们如何面对。当我提到我们人是可以控制自己的脾气时，孩子们的反应有如“恍然大悟”用很亮的眼睛看着我。
一问几答，没有课本的约束，没有考试的约束，我们就像朋友似的聊天上完这体育课。

我国的教育制度真的很少有这样子的机会让我们老师与孩子有深入的交流。
虽说我们的教育是从JERIS着手，但很多人忽略了孩子内心的成长。我们老师不是不要与孩子交流，而是时间上，课业压力等的问题不允许我们有这样的时间交流。
哈，不是考试不好。只是觉得不公平。人本来就是个体，每个孩子成长的背景不一样，自然学习能力也不一样，但我们却要用统一的考试方式来衡量所有的孩子，用成绩来有求孩子的进步。

很庆幸的是，明年2010年的教育制度有所改革。我们大家都很期待改革后的教育界。
希望自己还能为这杏坛付出一点绵力。